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01月13日

2020中考作文快速审题立意法(四)

作者 : 小编 | 分类 : 写作技巧 | 超过 62 人围观 | 已有 0 人发表了看法


  四、反弹琵琶,反向立意


  反弹琵琶法就是在写作的过程中,运用逆向思维或者反向思维的手法,打破传统观念的束缚,从“反向”来立意,表达自己对于作文话题或者材料的全新的理解。


  比如说,人们常说“近墨者黑,近朱者赤”,我们运用反弹琵琶法,就可以这样说“近墨者未必黑,近朱者未必赤”;人们常说“班门弄斧,贻笑大方”运用反弹琵琶法,我们就可以这样说“班门弄斧,未必不值得提倡”;人们常说“只要功夫深,铁杵磨成针”,运用反弹琵琶法,我们就可以说:“功夫再深,铁杵也未必能磨成针”;如此之类,自是不一而足。果“反弹琵琶法运用得好,往往能打破人们的思维定式,表达出一种全新的见解,让人读后有一种别有洞天的感觉。所以这类文章,也往往能从创新的角度给人眼前一亮之感,达到“意料之外,情理之中”的好效果,从而给人留下鲜明、深刻的印象。


2020中考作文快速审题立意法(四)


  1.运用逆向思维

  所谓逆向思维,就是指人们为了达到一定目标,从相反的角度来思考问题,从中找到解决问题的办法。

  在写作中学会运用逆向思维,就是要不落在他人之后,也不随别人起舞,对所提供的话题、材料等,进行多角度的思考,从中选择独特的角度,提出与众不同的见解,确立标新立异的观点(论点),言人所未言,发人所未发。

  比如说面对父母对子女的爱,不少同学着眼的角度往往是付出、奉献、感动、感激、无私、伟大等,可是有一位考生却运用反弹琵琶法,另辟蹊径,他认为:“家长在子女身上要学会索取。索取什么呢?答案是:用您的付出,索取孩子的体贴懂事;用您的培育,索取孩子的刻苦努力;用您的教导,索取孩子的光明磊落;用您的含辛茹苦的养育,索取孩子的一片孝心…孟郊曰:谁言寸草心,报得三春晖。’虽然索取不是目的,但可以成为孩子前进的动力与压力。否则,您一味地付出,换回来的可能是孩子的嫌弃。”显然,这位考生的观点与众不同,强调家长不仅仅只是付出,还要学会向孩子索取,通过索取,促进孩子更好地成长。如此论述,言之有理,夺人眼球,令人信服。如此作文,被评为满分,也自是顺理成章之事。


  2.言之有理

  值得提醒大家注意的是,“反弹”不是“乱弹”。我们运用反弹琵琶法,本身是为了解决问题,表明我们对于问题的看法、意见,而不是仅仅为了标新立异。所以这样一来,我们在具体的运用中,就要求运用反弹琵琶法所得出的观点能站得出脚,做到言之有理。也就是说,我们提出观点时要遵循客观规律,并运用多种论证方法来证明自己的观点,

  让人接受。

  不少同学对于《三国演义》中“马谡拒谏失街亭”的故事非常熟悉,在这个故事中,马谡是一个骄傲自大、刚愎自用的反面人物,对于他的评价,大多也是像这样的不好的看法。可是,有一位同学在《假如马谡不请战》一文中,大胆地运用反弹琵琶法,对马谡做出了肯定性的评价:因为大敌当前,马谡请战是“明知山有虎,偏向虎山行”,这种尽职尽责、敢说敢做的精神不正是我们现在所要提倡的吗?该同学从精神品质方面来对马谡进行肯定,让人对马谡也有一个新的认识,观点新颖,说理充分,尽在情理之中,读者能不信服吗?再比如说针对人们常用“班门弄斧”形容不自量力,如果运用反弹琵琶法,提出了“弄斧就是要去班门”,我们就可以从只有去“班门”,才能更好地知道自己的水平和差距,更好地认识自己,得到更好的指导,取得更大的成绩等角度来论述,那么立论就经得起推敲。


2020中考作文快速审题立意法(四)


  3.反弹也有限制

  并不是什么话题、什么内容都能反弹”的。真理、日常生活道德准则等,这些都不能随意“反弹”。为什么这么说呢?因为这些是对客观规律的科学。

  总结,是人们对客观事物的本质反应,都是正确的,没有任何值得反弹的空间。如果硬是要对它们进行“反弹”,我们所得出的结论也只能是错误的。这样做就没有必要。比如说现在大家都在提倡“和谐校园”,你却提出一个“和谐校园请慢行”的观点,如此反弹琵琶,效果自是适得其反了。要知道,无论立意的高低与否,我们首先要保证观点的正确、合理。如果连这一点也站不住脚,那么作文创新,也就无从谈起了。


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