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04月09日

2020年中考作文指导:如何培养学生审题的技巧

作者 : 小编 | 分类 : 写作技巧 | 超过 114 人围观 | 已有 0 人发表了看法

  审题,就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)以及考试后检查,以求理解其含义,弄清写作的具体要求。下面是小编整理的如何培养学生审题的技巧,欢迎大家参考!

  【如何培养学生审题的技巧】

  每天早上来校的第一件事就是批改作业,昨天的作业很简单,可是竟有好多同学出错了,原因都是因为不读题。我不止一次地强调读题的重要性,可是孩子们还是我行我素,根本不把我的话当回事。二年级的学生了,不能总依靠家长及老师来读题,我一直都在思考,不经意间发现了一篇文章,在这里和大家共享一下,希望对大家有帮助。

  作为家长要正确认识审题在孩子学习中的重要性。不要一味地将注意点放在孩子作业的结果上,对于出错的结果只归结为不会、不认真,这样势必将孩子引向一种错误的学习方式上。低年级是个起始年级,是孩子系统学习数学的起点,如果能正确引导孩子审题,就会加速孩子在审题中思考。可以从以下几点培养孩子的审题能力:

  一、认真读题

  读题是培养审题能力的第一步,通过读题,使孩子明确题意,为进一步思考作准备。读题就要求孩子眼到、口到、手到。低年级题目大多都是以图文结合的形式,在一些情境中,孩子会去观察与题无关的信息如白云、蓝天等,所以家长要引导孩子去注意主要信息。

  认真仔细,读准。很多孩子在解决问题时经常凭经验做题,所以对题常会一扫而过,就动笔了。而事实上题目并不是他们经验里的样子,题目的意思发生了改变。为了培养孩子认真、严谨的学习习惯,我在平时的教学中要求孩子做到字字出声读题慢。低年级的孩子,尤其是一年级的孩子还没有达到一定的默读能力,出声轻读、用手指读能帮助他们不漏字、不添字,读懂意思。同时,要求孩子轻读后再默看题,详细理解题目的意思,逐步提高读题能力。

  咬文嚼字,读懂。咬文嚼字就是要善于抓住题目中的关键字、词或句,准确理解其表达的意义。

2020年中考作文指导:如何培养学生审题的技巧

  古时候就有读书百遍,其义自现,身为家长给孩子的示范就是读一遍就可以了,又怎么能要求我们的孩子认真审题呢?孩子不仅从您那儿学到的不仅仅是知识,更多的是方法。如果您在每次读题时能做到读两遍、三遍,指导孩子如何来读题,那我想孩子对审题也会更加关注。

  适当解释:家长对孩子不理解的生字和词语进行适当解释。

  二、仔细观察

  对题目意思能正确领会,还需要对题目进行正确、全面的观察。心理学认为,在观察的过程中自始至终地伴随着思维活动。低年级题目大多都是以图文结合的形式呈现在孩子面前的,因而在数学教学中,要提高孩子审题的能力,您还必须有意识地引导孩子学会观察,培养孩子的观察能力,进而提高孩子的审题能力。

  观察要有针对性。有这样一个教学案例,在我们的数学书32页,一位教师出示了书上的主题图,问孩子:小朋友,你看到了什么?孩子们踊跃发言:蓝蓝的天、洁白的云、青青的草地、弯弯的小溪但都回答得不着边际,教师急了:你看到了哪些小动物呢?这种现象在低年级尤其是一年级的课堂上,我们经常会遇到。由于孩子的年龄特点,他们在观察事物的时候,往往被一些表面现象所吸引,如情境图中艳丽的色彩、可爱的形象等。因此,我们在孩子读图时要有针对性地进行引导,避免使孩子的注意力集中在一些无关的信息上。在孩子观察主题图时可以这样导入:小朋友,这幅画美吗?在这幅美丽的图画中,有哪些小动物呢?这就直接把孩子的注意力引向主要的信息,以便在我们指导下通过进一步观察发现数量间的特点和关系。在辅导孩子写题时,对孩子的观察要求要指向清晰,尽量把孩子的注意力吸引到有价值的信息中去。慢慢地,孩子就能学会从数学的角度来观察画面,寻找有用的数学信息来解决实际问题。

  观察要联系孩子的生活经验。孩子生活在信息丰富的社会里,生活经验是孩子学习。数学的重要资源,孩子的学习过程就是一个经验的激活、利用、调整、提升的过程,是自己对生活现象的解读。数学问题的解决离不开孩子的生活经验,数学中许多数量关系都能够在孩子的生活中找到原型。对以图文结合的形式呈现的问题,在引导孩子仔细观察画面以后,还应充分调动孩子的生活经验理解图意。比如,在认识人民币单元里,有很多问题都是通过场景图呈现各种信息的,就要充分调动孩子买卖物品的生活体验来收集信息,解决问题。

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