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11月09日

关于童话作文写作方法「集锦」

作者 : 小编 | 分类 : 写作技巧 | 超过 51 人围观 | 已有 0 人发表了看法

  1、要确定一个思路

  任何一篇童话总要告诉人们一个道理,或赞美一种精神。童话的中心就是要歌颂真善美,反对假丑恶。那么,我们便可以围绕着这个中心编写童话故事了。例如:《心灵美才是真的美》是通过动物们选美这个情节,来表现心灵美才是真的美的主题。接下来设计具体的时间一天、地点森林学校、主要角色小兔、小猪等;再想一想:要做一件什么事情?(选美比赛);开始怎样?(小兔信心十足);后来又怎样?(小猪当选为冠军);最后呢?(用事实说服了小兔)。小作者沿着这个思路构想,故事的梗概便可以编出来了。注意:童话的背景很单纯,一般都是虚化的,如本文的森林里;时间、地点的交代也往往十分简略,甚至采用模糊手法,如今天、从前、森林学校等。

  2、要充分发挥想象

  幻想是童话的基本特征。儿童能想象离生活较远的事物,正如鲁迅所说: 孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴这种无处不在、无所不能的想象,带有明显的幼稚性和夸张性,它们才是童话的核心和灵魂。如《心灵美才是真的美》中,总体故事的选美,小猪无私的帮助别人等,都是超越现实的、虚构的。这里要注意:童话虽说是虚构的故事,但是并不能胡思乱想、荒诞离谱,不符合生活实际,它是现实生活的一种变化了的再现,能够在现实生活中看到它的影子。这就是说,只有善于观察身边发生的事物,获得充足的写作素材,才能依托现实生活产生想象,写出真实感人的童话来。

  3、要符合童心童趣

  童话要符合少年儿童的口吻和心理需求,要善于运用拟人这一修辞手法。用儿童的眼光和儿童自己的话去把某些事物当成人来写,让它有语言,有思维,有感情,才简洁明白,通俗易懂。在作者的笔下,小动物、小植物等,都像人一样能进行对话,有心理活动,有个性。拟人化手法的运用,让读者能迅速融入到故事情节中去,与作者进行心灵沟通,并从中得到某些启迪。在《心灵美才是真的美》中,小兔认为自己一定会稳操胜券,结果却只得了自己的一票,出乎意料的小猪胜出。它是一百个不服气。而斑马老师没有回答小兔的诘责,让它自己去观察找答案。于是,小兔在生活中发现了小猪的好多优点,不只找到了答案,还明白了一个做人的道理。我们从这些小动物身上,分明看到的是一群活泼、天真、有个性的孩子啊!还有一点不容忽视:童话是孩子们自己写的,就要用少年儿童自己的语言,要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。

  4、要熟悉对象特征

  童话习作,大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人手法把物当作人来写,要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情,同时又要保留它作为物的本质特征。童话中动物的习性,不能和现实生活有太大改变。如,把小兔、小猪等作为描写对象,就要了解有关常识。如形体、颜色、习性与其他事物或生物的关系,把握小兔的善良、小猪的憨厚、狐狸的狡猾、小猫的聪明、小狗的忠诚等。有了这些基本常识,编写童话才有依据。《心灵美才是真的美》中,小猪主动为小松鼠清洗文具盒,又是洗,又是蹭,又是刷,就是注意到了小猪作为猪的属性,它可以做到这些,如果换做蚂蚁、蜜蜂就做不到了,这就是属性问题。

  5、要假设美好意境

  童话的本质就是借物说理,让人们在读的同时受到教育。运用夸张的手法,假设美好的意境,在有趣的情节中,展示真善美,是童话的写作原则。孩子的思想比较单纯,容易相信童话里的故事是真的,因此,写童话要致意于思想内容健康,富有教育意义。如,《心灵美才是真的美》这篇童话,抓住了选美的特点,想象出了一件发生在小兔和小猪之间的故事,教育人们要重视心灵美,要懂得多发现别人的长处,正视自己的短处,给人以深刻的教育。这篇文章不但故事编得好,而且给人的教育也很大。要强调的是:无论情节多么曲折,都必须为主题服务,都必须赞美真挚、美好和善良的东西。

  天真、活泼、直率,爱做无边无际的幻想是儿童的天性。而童话就恰恰符合了这个要求。童话的叙事方式一般都比较简洁、明快和富有趣味,故事中涉及到的人物,情节和背景,都较为单纯,描述刻画也多用粗线条,所以,练写童话,对开发少年儿童的形象思维将有着巨大的推动作用。

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